Конспект индивидуального логопедического занятия постановказвука ш

Закрепление звука в словах Змейке очень понравилась весёлая и озорная Маша. Она решила подарить ей подарки — красивые картинки со звуком [Ш] - Давай назовём их…. Закрепление звука в предложении - Давай назовём их….

Спецсеминар "Виды речевых нарушений и коррекционная работа". Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей логопедической группе. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте.

По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна. Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории.

Змейке очень понравилась весёлая и озорная Маша. Она решила подарить ей подарки — красивые картинки со звуком [Ш]. Это здорово у тебя получилось! Звук Ш- согласный, глухой, твердый. И Маша приготовила тебе подарок. Самые низкие цены на курсы переподготовки. После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации признаётся при прохождении аттестации по всей России.

Постановка звука [ш] на базе звука [т] Несколько раз произносить звук [т] с интервалом в 2—3 секунды. Звук [т] произносится на первых порах с придыханием, при этом к звуку взрыва примешивается слабый и короткий шипящий звук. Губы округлить и вытянуть вперед, язык поднять к передней части неба. Боковые края языка прижать к коренным зубам. Переход от звука [т] к звуку [ш]: В дальнейшем шум удлиняется и освобождается от предшествующего звука [т]. Постановка звука [ш] на базе звука [р] Произнести протяжно звук [р] без голоса или шепотом, постепенно убавляя силу выдоха, пока не прекратится вибрация и не появится слабое шипение.

Она попросила её проводить до её домика. Давай и мы поможем. Как только услышишь звук [Ш], сразу лови его - хлопай в ладошки: Змейка прекрасно умеет шипеть. Она придумала слоговые песенки и просит Машу спеть вместе с ней.

Губы слегка округлены, струя выдыхаемого воздуха ощущается как теплая. Верхние и нижние зубы сближены. Голосовые связки разомкнуты, струя выдыхаемого воздуха свободно проходит между ними. Парного ему мягкого звука в русском языке нет. По дороге к дому, в лесу, Маша заметила, как шуршали осенние листья: По дороге Маша встретила змейку.

Онлайн-обучение Олимпиады Видеоуроки Репетиторы Библиотека. Призовой фонд для учителей. Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Постановка звука [ Ш ]. Выработка навыка артикуляционного уклада при произнесении звука Ш. Она очень любила животных. А соседская белочка предложила проводить Машу домой к бабушке и дедушке. Постановка звука [ш] по Р. Левиной Постановка звука [ш] по подражанию Поднять язык к верхней губе и равномерно, с силой выдыхать воздух, контролируя воздушную струю тыльной стороной ладони.

Добившись выхода теплой струи воздуха из положения языка у верхней губы, перевести язык за верхние зубы к небу при открытом рте. Губы округлить и вытянуть вперед, сблизить зубы на расстояние 1—2 мм и выдохнуть. Должен получиться звук [ш].

При повторных упражнениях звук [ш] получается без предшествующего произнесения глухого звука [р]. Шипение можно получить, если прикоснуться шпателем к нижней поверхности языка, затормозив вибрацию языка. Постановка звука [ш] на базе звука [с] Установить язык за нижние зубы.

Оценка занятия - Ты сегодня очень старалась, молодец! Неделя логопедии стихи о логопеде Презентация к спецсеминару "Виды речевых нарушений и коррекционной работы" Спецсеминар "Виды речевых нарушений и коррекционная работа" Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл.

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается. Начало обучения ближайшей группы: Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: Неделя логопедии стихи о логопеде. Презентация к спецсеминару "Виды речевых нарушений и коррекционной работы".

Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий. Лицензия на осуществление образовательной деятельности: Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Адрес редакции и издательства: Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности. Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.

Начало обучения новой группы: Конспект по постановке звука [Ш]. Конспект индивидуального логопедического занятия по постановке звука [ Ш ] Тема: Артикуляционная гимнастика Она очень любила животных. Объявление темы занятия - Сегодня на занятии мы с тобой будем учиться правильно произносить звук [Ш]. Постановка звука Постановка звука [ш] по Р. Анализ артикуляции В каком положении находятся губы? Закрепление изолированного звука По дороге к дому, в лесу, Маша заметила, как шуршали осенние листья: Закрепление звука в слогах Змейка прекрасно умеет шипеть.

Предложить ребенку произносить звук [с]. Одновременно шпателем или зондом поднимать язык кверху. Пальцами правой руки слегка нажать на щеки и выдвинуть губы вперед. Вместо свиста должно получиться шипение. Можно предложить ребенку повторять слоги са, со, сы, аса, асы, ас, ос с одновременным подниманием языка зондом или шпателем. Постановка звука [ш] на базе звука [ч] Произнести звук [ч] с последующим протяжным выдохом. Должна ощущаться теплая струя воздуха на поднесенной ко рту кисти руки.

В каком положении находятся губы? Где находится кончик языка? Где находятся края языка? Какая струя воздуха выходит изо рта? Кончик языка поднимается к верхним зубам, но не прижимается к ним; края же языка касаются верхних боковых зубов.